Por cuatro esquinitas de nada

POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA

(JÉRÔME RUILLIER)

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Uno de mis libros favoritos, me encanta su sencillez que, a la vez, guarda una grandeza increible. Una gran historia sobre la amistad, la diferencia y la exclusión, que nos enseña una gran lección para la vida: todos podemos enriquecernos con la diferencia.

"Cuadradito juega con sus amigos Redonditos.
¡Ring! Es la hora de entrar en la casa grande.
¡Pero Cuadradito no puede entrar! No es redondo como la puerta.
Cuadradito está triste.
Le gustaría mucho entrar en la casa grande.
Entonces, se alarga, se tuerce, se pone cabeza abajo, se dobla. Pero sigue sin poder entrar.
-¡Sé redondo! - Le dicen los Redonditos.
Cuadradito lo intenta con todas sus fuerzas.
-¡Te lo tienes que creer!- dicen los Redonditos.
-Soy redondo, soy redondo, soy redondo…- repite Cuadradito. ¡Pero no hay nada que hacer.
-¡Pues te tendremos que cortar las esquinas! – dicen los Redonditos.
¡Oh, no! – dice Redondito. ¡Me dolería mucho!
¿Qué podemos hacer?
Los Redonditos se reúnen en la sala grande. Hablan durante mucho, mucho tiempo. Hasta que
comprenden que no es Cuadradito el que tiene que cambiar.
¡Es la puerta!
Entonces, recortan cuatro esquinitas, cuatro esquinitas de nada…que permiten a Cuadradito
entrar en la casa grande…junto a todos los Redonditos."

SESION Nº1:

OBJETIVO: vamos a trabajar el sentimiento de ayuda mutua, de empatía hacia los demás, de la
necesidad de sentirnos aceptados dentro de un grupo, aunque seamos diferentes.

MOTIVACION: Vamos a comenzar hablando del título: Por cuatro esquinitas de nada. Lo hacemos enseñándoles
la portada del cuento.
¿De qué crees que puede tratar este cuento con este título?
¿Sabrías decirme algunas cosas del cole que tengan cuatro esquinas?
¿y cosas que no tengan esquinas?
¿Hablará este cuento de algún cuadrado? ¿y de un círculo?

MODELADO: Lectura del cuento por parte de la maestra. Durante la lectura se puede pedir al alumnado que
anticipen, que imaginen qué puede suceder después, cómo puede solucionarse el problema que
plantea la historia . Finalmente comprobamos entre todos si las hipótesis lanzadas anteriormente
han sido acertadas o no.

SESION Nº2:

MOTIVACION: Volvemos a hablar del título: Por cuatro esquinitas de nada. Intentamos entre todos hacer una
escritura colectiva del mismo en la pizarra y vemos si conocemos algunas de las letras que
aparecen.

MODELADO: Lectura del cuento por parte de la maestra.

COMPRENSIÓN:

PREGUNTAS LITERALES:

1. ¿Cómo se llama el protagonista del cuento? Cuadradito ¿Y sus amigos? Redonditos
2. ¿Cuándo suena el timbre adonde tienen que entrar todos? A la casa grande
3. ¿Qué le pasa a Cuadradito? Que está triste ¿por qué? Porque no puede entrar
4. ¿qué hace Cuadradito para poder entrar en la casa? Intenta convertirse en un redondito
¿lo consigue? No
5. ¿Qué deciden hacer los Redonditos para que Cuadradito pueda entrar en la casa? Cortarle
las esquinas. ¿Le parece esa solución bien a Cuadradito? NO, porque le doleria.
6. ¿Que deciden al final tras mucho hablar los redonditos? Que la solución es cortar la puerta
para que Cuadradito pueda entrar.

SESIÓN Nº3:

MOTIVACION: Volvemos a leer el cuento pero esta vez mostrando las imágenes en una presentación de powerpoint.

COMPRENSIÓN: dramatizamos el cuento haciendo un reparto de papeles. Un alumno/a será Cuadradito( y le
pondremos un cuadrado pegado de la ropa y los demás serán Redonditos, pegándoles un círculo a cada uno, usando diferentes colores.
Tras la dramatización vamos a trabajar algunas preguntas inferenciales y valorativas:
1. ¿Por qué se llaman los personajes del cuento Cuadradito y Redonditos?
2. ¿Cuando cuadradito no puede entrar en la casa grande como crees que se sienten sus
amigos los redonditos?
3. ¿Qué creéis que iban a hacer todos juntos en la casa grande?
4. Si tú no pudieras entrar a nuestra clase a jugar y aprender con tus compañeros y
compañeras ¿cómo te sentirías? ¿Te gustaría que te ayudaran a entrar?
5. ¿Ayudas a tus amigos/as cuando tienen algún problema? ¿Crees que los redonditos fueron
buenos amigos? ¿por qué?

SESIÓN Nº4:

MOTIVACIÓN: Vamos leyendo de nuevo el cuento pero esta vez son los niños/as los que van leyendo el cuento
a partir de la visualización de las imágenes. Buscamos frases cortas en cada una de las ilustraciones.

COMPRENSIÓN: Cada alumno/a va a realizar un dibujo sobre el cuento, quizás lo que más le haya gustado.

- Más obras del Autor:

-PAPA, MAMA,ANITA Y YO
JEROME RUILLER

-AQUI ES MI CASA
JEROME RUILLIER

-EL MONO PELON 
-¡HOMBRE DE COLOR! (4ª ED) JEROME RUILLIER

EXISTEN DOS CLASES DE PERSONAS EN LA VIDA

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Por Marco Tulio

"Los que pasan la vida soñando
y los que dan vida a sus sueños.

Los que sueñan con logros
y los que logran sus sueños.

Los que siguen las huellas
y los que las dejaron.

Los que ven para poder creer
y los que creen antes de ver.

Los que te pisan al subir
y los que suben a ayudar.

Los que te dan confianza
y los que te la quitan.

Los que dan sin pedir a cambio
y los que te piden el cambio.

Los que escogen una de dos
y los que toman las dos.

Los que se asoman por la ventana
y los que se salen por ella.

Los que nacen, se reproducen y mueren
y los que nacen, producen y nunca mueren..."

.......................................

"Nunca se conoce realmente a una persona hasta que uno se calza sus zapatos y camina con ellos"

Cuéntame un cuento: "Elmer"

Muy buenas!!

Aquí estoy otro día más. Hoy os traigo un cuento que siempre recomiendo y que me parece fantástico. Se trata de "Elmer" un elefante muy especial, que nos ha enseñado, que aunque seamos diferentes, a la vez, todos somos iguales. 

Autor: David McKee
Editorial: Beascoa

Además de ser un estupendo libro de cuentos, tiene infinitas posibilidades para trabajar con los más pequeños. Por ejemplo: Dibujo para colorear a Elmer de colores. Podéis usar plastilinas, papel de seda, trozos de tela, temperas, etc. O mediante esta canción:

De mil colores

De mil colores es su piel
se llama Elmer y es genial
un elefante quiere ser
de igual color que los demás (bis)
Para sonreír no hay que ser igual
Para divertir no hay que ser igual
Para ser feliz no hay que ser igual
Porque el color no importará.
Autor: Juan Muñoz Muñoz.

"Había una vez una manada de elefantes. Había elefantes jóvenes, elefantes viejos, elefantes gordos, elefantes altos y elefantes flacos. Elefantes así y asá, todos diferentes, pero todos felices y del mismo color. Todos menos Elmer.
Elmer era distinto. Elmer era multicolor. Elmer era amarillo. Y naranja, y rojo, y rosa, y morado, y azul, y verde, y negro, y blanco. Elmer no era de color elefante.
Y era precisamente Elmer el que hacía reír a los demás elefantes. Unas veces Elmer les gastaba bromas y otras veces ellos se las gastaban a él. Elmer era el responsable de casi todas las sonrisas de sus compañeros de manada.
Una noche Elmer no podía dormir. No hacía más que pensar y pensar. Y lo que le rondaba la cabeza era que estaba cansado de ser diferente. "¿Dónde se ha visto un elefante de colores?", Se decía. "No me extraña que se rían de mí".

A la mañana siguiente, antes de que la manada terminara de despertarse, Elmer se marchó sigilosamente, sin que nadie se diera cuenta. Caminando por la selva, Elmer se cruzó con muchos animales. Todos le decían: -Buenos días, y Elmer siempre sonreía y respondía: – Buenos días.

Después de una larga caminata, Elmer encontró lo que buscaba: un gran arbusto. Un arbusto enorme repleto de bayas; bayas de color elefante. Elmer cogió el arbusto con la trompa y lo sacudió una y otra vez para que las bayas se desprendieran de las ramas.
Cuando el suelo estuvo cubierto de bayas, Elmer se tumbó y empezó a rodar una vez y otra vez, para un lado y para el otro, y vuelta a empezar. Luego fue cogiendo racimos de bayas y fue frotándose todo el cuerpo con ellos hasta que no quedó ni rastro de amarillo, de naranja, de rojo, de rosa, de morado, de azul, de verde, de negro o de blanco. Cuando terminó, Elmer tenía el aspecto de cualquier otro elefante.

Entonces, Elmer emprendió el regreso hacia la manada. Por el camino, se volvió a cruzar con los demás animales. Pero está vez, todos le decían: – Buenos días, señor elefante. Y Elmer sonreía y respondía, contento de que no le reconocieran: – Buenos días –.
Cuando Elmer llegó donde los demás elefantes estaban, todos descansaban tranquilamente. Ninguno de ellos se dio cuenta de que era Elmer quien se abría paso hacia el centro de la manada.
Al cabo de un rato, Elmer se dio cuenta de que algo raro sucedía. ¿Pero qué? Miró a su alrededor: la misma selva de siempre, el mismo cielo azul de siempre, la misma nube de tormenta que iba y venía de siempre, y por último, los mismos elefantes de siempre. Elmer se los quedó mirando.

Los elefantes no se movían en absoluto; Elmer nunca los había visto tan serios. Y cuanto más miraba a aquellos elefantes serios, quietos, y callados, más risa le entraba. Al final, no pudo aguantarse más. Levantó la trompa y gritó con todas sus fuerzas: ¡¡¡ Buuuh!!!


Los elefantes quedaron patidifusos. -¡Por todas las trompas!- exclamaron mientras Elmer se partía de risa. -¡Elmer! ¿Quién si no?-. Y todos los elefantes rompieron a reír como nunca antes lo habían hecho
Y mientras se reían, empezó a llover. A medida que las gotas de lluvia caían sobre Elmer, iban dejando al descubierto sus colores. La lluvia ya había limpiado a Elmer por completo, y los elefantes aún seguían riéndose.- Elmer- dijo un viejo elefante, entre carcajadas-, nos has gastado muchas bromas, pero esta ha sido la más divertida.
-Tenemos que conmemorar este día todos los años- sugirió otro. –Será el Día de Elmer. Todos los elefantes se harán dibujos en la piel y Elmer se pintará de color elefante.
Y eso es precisamente lo que hacen. Un día al año, se pintan de colores y desfilan. Ese día, si por casualidad ves un elefante con la piel de color elefante, seguro que es Elmer.

Este elefantito se ha hecho tan popular que tiene toda una serie de títulos que hablan de sus aventuras."

Espero que os haya gustado!! Y hasta la próxima!!