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jueves, 7 de agosto de 2014

El perrito que quería tener amigos




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Hay gente invisible en la sociedad y por desgracia los más afectados suelen ser los niños con discapacidades físicas. Pero esto no debería ser así. Afortunadamente hay escritores e ilustradores que se han propuesto cambiarlo. ¿Qué mejor manera de educar a una nueva generación si no es mediante cuentos ilustrados para los más pequeños?





Yoshitomo Nara es el autor de "El perrito que quería tener amigos". Este bonito cuento se trata de su primer relato infantil y describe de una forma muy sencilla cómo no se puede reparar en algo que está ahí. La infancia para este escritor tiene un mágico atractivo, es por ello que escribe e ilustra con mucha delicadeza, tratando de preservar la inocencia y curiosidad de los más pequeños, a la vez que trata de aportarles valores de respeto e igualdad.


Un relato que habla de la amistad sin la barrera de las diferencias.




Se trata de un libro corto, con páginas totalmente ilustradas que acompañan la sencilla narración de cómo un perro que es tan grande llega a ser invisible para todo el mundo, lo que le hace sentirse triste y solo, hasta que un día, una niña empieza a trepar por su lomo, recorrerle entero y llegar hasta su cabeza para poder cantarle. En ese momento cambia su vida y empieza a ser feliz, porque no está solo y tienen ganas de seguir jugando con él.





‘El perrito que quería hacer amigos’ narra con mucha sutileza un problema que afecta a la sociedad. Invita a los más pequeños a conocer a gente diferente a ellos y a no rechazarlos o ignorarlos sólo por tener limitaciones físicas. Enseña a los niños mediante las sencillas y tiernas ilustraciones el respeto hacia los animales y a los que son diferentes, a observar y descubrir quién puede estar triste por ello y hacer algo por cambiarlo.




"El sueño de una sola persona nunca dejará de ser un sueño. En cambio, un sueño compartido puede ser el inicio de una bella realidad"

(Helder Cámara)


"¿Y si las historias para niños fueran de lectura obligatoria para los adultos?

¿Seríamos realmente capaces de aprender lo que, desde hace tanto tiempo, venimos enseñando?"
José Saramago

“Siempre imaginé que el Paraíso sería algún tipo de biblioteca”

José Luis Borges


martes, 8 de julio de 2014

Por cuatro esquinitas de nada

POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA

(JÉRÔME RUILLIER)

.

Uno de mis libros favoritos, me encanta su sencillez que, a la vez, guarda una grandeza increible. Una gran historia sobre la amistad, la diferencia y la exclusión, que nos enseña una gran lección para la vida: todos podemos enriquecernos con la diferencia.


"Cuadradito juega con sus amigos Redonditos.
¡Ring! Es la hora de entrar en la casa grande.
¡Pero Cuadradito no puede entrar! No es redondo como la puerta.
Cuadradito está triste.
Le gustaría mucho entrar en la casa grande.
Entonces, se alarga, se tuerce, se pone cabeza abajo, se dobla. Pero sigue sin poder entrar.
-¡Sé redondo! - Le dicen los Redonditos.
Cuadradito lo intenta con todas sus fuerzas.
-¡Te lo tienes que creer!- dicen los Redonditos.
-Soy redondo, soy redondo, soy redondo…- repite Cuadradito. ¡Pero no hay nada que hacer.
-¡Pues te tendremos que cortar las esquinas! – dicen los Redonditos.
¡Oh, no! – dice Redondito. ¡Me dolería mucho!
¿Qué podemos hacer?
Los Redonditos se reúnen en la sala grande. Hablan durante mucho, mucho tiempo. Hasta que
comprenden que no es Cuadradito el que tiene que cambiar.
¡Es la puerta!
Entonces, recortan cuatro esquinitas, cuatro esquinitas de nada…que permiten a Cuadradito
entrar en la casa grande…junto a todos los Redonditos."


SESION Nº1:

OBJETIVO: vamos a trabajar el sentimiento de ayuda mutua, de empatía hacia los demás, de la
necesidad de sentirnos aceptados dentro de un grupo, aunque seamos diferentes.

MOTIVACION: Vamos a comenzar hablando del título: Por cuatro esquinitas de nada. Lo hacemos enseñándoles
la portada del cuento.
¿De qué crees que puede tratar este cuento con este título?
¿Sabrías decirme algunas cosas del cole que tengan cuatro esquinas?
¿y cosas que no tengan esquinas?
¿Hablará este cuento de algún cuadrado? ¿y de un círculo?

MODELADO: Lectura del cuento por parte de la maestra. Durante la lectura se puede pedir al alumnado que
anticipen, que imaginen qué puede suceder después, cómo puede solucionarse el problema que
plantea la historia . Finalmente comprobamos entre todos si las hipótesis lanzadas anteriormente
han sido acertadas o no.

SESION Nº2:

MOTIVACION: Volvemos a hablar del título: Por cuatro esquinitas de nada. Intentamos entre todos hacer una
escritura colectiva del mismo en la pizarra y vemos si conocemos algunas de las letras que
aparecen.

MODELADO: Lectura del cuento por parte de la maestra.

COMPRENSIÓN:

PREGUNTAS LITERALES:

1. ¿Cómo se llama el protagonista del cuento? Cuadradito ¿Y sus amigos? Redonditos
2. ¿Cuándo suena el timbre adonde tienen que entrar todos? A la casa grande
3. ¿Qué le pasa a Cuadradito? Que está triste ¿por qué? Porque no puede entrar
4. ¿qué hace Cuadradito para poder entrar en la casa? Intenta convertirse en un redondito
¿lo consigue? No
5. ¿Qué deciden hacer los Redonditos para que Cuadradito pueda entrar en la casa? Cortarle
las esquinas. ¿Le parece esa solución bien a Cuadradito? NO, porque le doleria.
6. ¿Que deciden al final tras mucho hablar los redonditos? Que la solución es cortar la puerta
para que Cuadradito pueda entrar.

SESIÓN Nº3:

MOTIVACION: Volvemos a leer el cuento pero esta vez mostrando las imágenes en una presentación de powerpoint.

COMPRENSIÓN: dramatizamos el cuento haciendo un reparto de papeles. Un alumno/a será Cuadradito( y le
pondremos un cuadrado pegado de la ropa y los demás serán Redonditos, pegándoles un círculo a cada uno, usando diferentes colores.
Tras la dramatización vamos a trabajar algunas preguntas inferenciales y valorativas:
1. ¿Por qué se llaman los personajes del cuento Cuadradito y Redonditos?
2. ¿Cuando cuadradito no puede entrar en la casa grande como crees que se sienten sus
amigos los redonditos?
3. ¿Qué creéis que iban a hacer todos juntos en la casa grande?
4. Si tú no pudieras entrar a nuestra clase a jugar y aprender con tus compañeros y
compañeras ¿cómo te sentirías? ¿Te gustaría que te ayudaran a entrar?
5. ¿Ayudas a tus amigos/as cuando tienen algún problema? ¿Crees que los redonditos fueron
buenos amigos? ¿por qué?

SESIÓN Nº4:

MOTIVACIÓN: Vamos leyendo de nuevo el cuento pero esta vez son los niños/as los que van leyendo el cuento
a partir de la visualización de las imágenes. Buscamos frases cortas en cada una de las ilustraciones.

COMPRENSIÓN: Cada alumno/a va a realizar un dibujo sobre el cuento, quizás lo que más le haya gustado.


- Más obras del Autor:

-PAPA, MAMA,ANITA Y YO
JEROME RUILLER

-AQUI ES MI CASA
JEROME RUILLIER

-EL MONO PELON 

-¡HOMBRE DE COLOR! (4ª ED) JEROME RUILLIER

EXISTEN DOS CLASES DE PERSONAS EN LA VIDA
.
Por Marco Tulio

"Los que pasan la vida soñando
y los que dan vida a sus sueños.

Los que sueñan con logros
y los que logran sus sueños.

Los que siguen las huellas
y los que las dejaron.

Los que ven para poder creer
y los que creen antes de ver.

Los que te pisan al subir
y los que suben a ayudar.

Los que te dan confianza
y los que te la quitan.

Los que dan sin pedir a cambio
y los que te piden el cambio.

Los que escogen una de dos
y los que toman las dos.

Los que se asoman por la ventana
y los que se salen por ella.

Los que nacen, se reproducen y mueren
y los que nacen, producen y nunca mueren..."

.......................................

"Nunca se conoce realmente a una persona hasta que uno se calza sus zapatos y camina con ellos"

domingo, 1 de junio de 2014

El corderín azul

 

Testu: Aurora García Rivas / Humberto Gonzali
Ilustraciones: Raquel Blázquez
Formatu: 21×22
Encuadernación: Tapa dura
ISBN: 978-84-92964-49-9
Páxines: 24
idioma: Asturianu
Añu d’edición: 2012


El corderín azul

Ello yera una vez,
nun país desérticu
nel que la xente y los animales
pasaben enforma sede,
una oveya que parió
un corderín azul.


Hola, ya estoy aquí otro día más, en la entrada de hoy os traigo un cuento en Asturiano, muy guapo y especialmente para trabajar con los niños infinidad de actividades. Lo tengo desde hace tiempo y si por mi fuera, tendría un montón de libros infantiles más. Es de la fantástica editorial Pintar-Pintar y a un precio estupendo que no puedes decir que no.

¿Por qué sería azul esti corderín? ¿qué pasaría si un día dexara de llover y nin les persones, nin los animales nin les plantes pudieren beber agua? Un cuentu ilustráu pa los más pequeños con oveyes, pastores, árboles, flores, ríos, montes y munchos colores.

¿Por qué sería azul este cordero? ¿qué pasaría si un día dejara de llover y ni las personas, ni los animales ni las plantas pudieran beber agua? Un cuento ilustrado para los más pequeños con ovejas, pastores, árboles, flores, ríos, montes y muchos colores.

What would happen if it stopped raining and neither people, nor animals, or plants could drink water? An illustrated tale for the youngest.




Fuentes: Pintar y Pintar



Espero que os haya gustado, una entrada en el blog algo pequeña, pero no por ello deja de ser interesante. Hasta otro día, nos leemos, un abrazo.

Pepita Gominola