Educar con disciplina positiva

Kathy hare Ilustration

La Disciplina Positiva es una metodología basada en la teoría de Alfred Adler y Rudolf Dreikurs. El Dr. Adler en 1920 introdujo la idea de educar a los padres para la crianza de los hijos y abogó por un mejor trato a los niños basado en el respeto mutuo. En sus investigaciones descubrió que los niños que no tenían límites o eran sobreprotegidos tenían problemas de comportamiento. Dreikurs y Adler se refieriron a este enfoque como crianza “democrática”.

En 1988, Jane Nelsen y Lynn Lott, adaptaron estos conocimientos a través de la serie de libros de Disciplina Positiva y empezaron a enseñar en clases experimentales, habilidades para padres y manejo en el salón de clase.

La Disciplina Positiva esta basada en los siguientes conceptos básicos (Adler, Dreikurs, Lott y Nelsen):

• Igualdad social: todos merecemos un buen trato.
• Interés social: (sentido de comunidad).
• El comportamiento de los niños tiene un propósito: ser importantes y tener un sentido de pertenencia y conexión.
• Detrás del comportamiento hay una creencia (de percepciones e interpretaciones).
• Un niño que se porta mal es un niño desmotivado.
• Los niños se portan bien, si se sienten bien.
• Amabilidad y firmeza al mismo tiempo.
• Respeto mutuo.
• No es punitiva(castigo) ni permisiva.
• Se basa en la solución de problemas.
• Importancia de enseñar habilidades de vida a largo plazo.
• Tener el valor se ser imperfecto y no sentirme mal por ello.

  Visita....http://www.disciplinapositiva.com/

La recuperación de la autoridad para educar a los hijos es otra prioridad en la labor de los padres que desean aplicar la Disciplina Positiva.

No debe entenderse autoridad como autoritarismo. Se debe poder tener autoridad sobre los hijos basada en actitudes perseverantes, coherentes y no contradictorias. Normas básicas de disciplina positiva como el establecimiento de rutinas, no prometer cosas que no se puedan cumplir, aprender a decirles “No”, etc.. son de vital importancia para que se establezca una buena comunicación y un gran respeto mutuo.

Muchas gracias por leerme, un saludo.

Pepita Gominola

Educar en valores

Hola, ¿Qué tal?, ya estoy aquí otro día más, hoy os traigo un tema a desarrollar que me parece de vital importancia tanto en las aulas como fuera de ellas: Educar en valores.

Pero.... ¿Qué es eso de la educación en valores?

Nos preguntamos muchas veces por qué es importante y necesario que eduquemos a nuestros hijos a través de los valores. Educar a nuestros hijos para que aprendan a dar valor a algunas conductas y comportamientos les ayudará a convivir de mejor manera y a sentirse bien en el ambiente en que se encuentren.

Valores como la amistad, la comprensión, la tolerancia, la paciencia, la solidaridad y el respeto, son esenciales para un sano desarrollo de los niños.

Un niño que conoce el límite del otro, podrá vivir una vida sana y saludable, sea en su entorno familiar o escolar. Un niño que sabe respetar a los demás, será más fácilmente respetado, y así con todo.

Transmitir valores a los hijos

Los valores son las reglas de conducta y actitudes según las cuales nos comportamos y que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto. Al nacer, los niños no son ni buenos ni malos. Con la ayuda de sus padres, educadores y de los que conviven con ellos, aprenderán lo que está bien y lo que está mal decir, hacer, actuar, vivir.

También es preciso recordaros que los niños aprenden con el ejemplo. El ejemplo que dan sus padres en su forma de relacionarse con los demás, de pedir las cosas, de compartir mesa, asiento, de cooperar, de ayudar a los demás, de defender, de reclamar, de tolerar y aceptar. Si los padres no tienen paciencia con su hijo, ¿qué creen que el niño va a aprender? La responsabilidad que tienen los padres en la transmisión de los valores a sus hijos es crucial.

Valores para educar a los niños:

-Amabilidad

-Respeto a la diversidad

-Obediencia

-Amor a la naturaleza

-Amistad

-Tolerancia

-Bondad

-Perseverancia

-Respeto al bien común

-Generosidad

-Solidaridad

-Honestidad

-Gratitud

-Confianza

-Compartir

-Colaboración

-Coherencia

-Ejemplo

-Responsabilidad

-Compasión

-Organización

-Paciencia

-Empatía

-Perdón

-Optimismo

-Caridad

Os presento una lista de "cortos animados" que no os podéis perder, tratan el tema de la educación en valores:

1. Cuerdas

2. El hombre orquesta

4. El viaje de Said

5. The lost thing

6. Por cuatro esquinitas de nada

7. El cazo de Lorenzo

8. El circo de las mariposas

9. La flor mas grande del mundo

10. Pipas

Nunca es tarde para empezar a educar en valores, como siempre los padres o personas adultas en general somos siempre el ejemplo a seguir por los más pequeños y ellos nos imitan, asi que empecemos a educar en valores para una mejor sociedad, Sí se puede!!! Fuentes consultadas: www.guiainfantil.com

Muchas gracias por leerme

Pepita Gominola

El amigo imaginario

Hola, ¿Qué tal va la tarde de Sábado?, Hoy os traigo un nuevo post en el que os hablo de un tema muy común e interesante en la infancia, los amigos imaginarios.

Los amigos imaginarios pueden ser de distinta naturaleza, como personas u objetos, peluches, monos o personajes inventados. Y es con ellos con quienes el niño tiene un espacio para conversar, jugar y pelear.

En general, se supone que los amigos imaginarios tienen una función positiva para los niños en momentos en que ellos no son capaces de expresar bien sus sentimientos. Incluso hay ocasiones en que sus propios sentimientos negativos se los atribuyen a ellos. Por ejemplo, para evitar un reto o castigo cuando el niño hace algo malo, culpa a su amigo imaginario.

Los amigos imaginarios también surgen como respuesta a las idealizaciones e ideas positivas. Junto a estos personajes tienen espacio para satisfacer sus anhelos y deseos, en general, en esas instancias pueden satisfacer algunas necesidades que no tienen en su entorno habitual.

Principalmente este fenómeno se da en niños que son hijos únicos que conviven solos con el mundo adulto y que no han ingresado todavía en una escuela infantil, a un espacio de sociabilización.

Por lo tanto, sus amigos imaginarios surgen para satisfacer algunas necesidades que no se les brinda en su medio. Hay autores que también plantean que surgen debido a que el niño presenta carencias afectivas. Generalmente se da en niños más sensibles que están mucho más conectados con la imaginación y con la fantasía.

Algunos estudios señalan que los niños que tienen amigos imaginarios serán más creativos cuando grandes y se acercarán al arte, a la poesía y en general, a expresiones del tipo artísticas. Por lo mismo, se ha visto que estos niños están más alejados de tener conductas agresivas.

Se supone que este fenómeno se da en un periodo que no abarca más allá de los seis años, ya que termina cuando los niños se incorporan al colegio y tienen otros amigos con quienes conversar, pelear, discutir o jugar.

Si se extiende en el tiempo y a pesar de que el niño ya está en el colegio no sociabiliza con sus compañeros, si tiene una conducta retraída podría transformarse en un problema. Al igual que si su amigo imaginario se tornan violento o si el niño se posesiona de un algo que tiene que ver con conductas agresivas. En ese caso se debe consultar a un especialista.

En cuanto a los padres, hay que mencionar que según estudios, cerca del 25% de ellos no se da cuenta de que sus hijos tienen un amigo imaginario.

Entonces, el principal consejo para ellos es que entiendan que no es algo patológico ni anormal y que deben estar cerca del niño para acompañarlo y así saber qué es lo que necesita o qué está queriendo compensar con su amigo imaginario.

No es bueno negarles que existe; sino que deben incorporarlo de una manera muy sutil, cosa de no alentar al niño y que no sea una conducta que mantenga en el tiempo.

Tienen que preguntarle en qué lo ayuda este amigo imaginario y qué cosas hace él para que los padres sepan qué busca y qué está expresando a través del amigo imaginario.

Los amigos imaginarios pueden acompañar al niño hasta el inicio de la adolescencia y en ocasiones, hasta la adultez. Pueden llegar a desarrollar complejos comportamientos y personalidades. Aunque puedan parecerle muy reales a sus creadores, estudios han revelado que algunos niños son capaces de entender la irrealidad de sus compañeros.

Así, algunos los consideran una presencia física indistinguible del resto de personas, mientras que otros dicen verlos únicamente en sus cabezas.

A través del amigo imaginario los niños:

- Liberan sus sentimientos positivos y negativos
- Proyectan sus conflictos, miedos y fobias delante de nuevas situaciones, como la de tener que abandonar el pañal, ir a la guardería o al parvulario, a cambiarse de casa, o a tener que enfrentar algún reto o realidad diferente.
- Adquieren más confianza en si mismo. En su "lógica", si su amigo imaginario consigue vencer al mal, él también es capaz de hacerlo.
- Se sentirán más fuertes, y capaces. Y eso favorecerá a su autoestima.
- Controlarán mejor sus emociones.
- Entienden de mejor manera el punto de vista de la otra persona, en este caso, lo de su amigo imaginario.
- Desarrollan habilidades sociales.

De acuerdo con algunas teorías psicológicas, entender las conversaciones que el niño pueda tener con su amigo imaginario puede ser sumamente revelador sobre los miedos, aspiraciones, ansiedades o influencias del niño.

Caso de preocupación mayor

Cuando los niños se adentran en este mundo de fantasía e imaginación, los padres solo tendrán razones para preocuparse si su hijo se agarra al amigo imaginario a tal punto que lo impida cumplir con sus tareas y compromisos cotidianos, o que vean que su hijo ya no desea tener amigos reales para jugar y relacionarse. Además, si notan que el hijo se ha vuelto retraído o ha adquirido comportamiento agresivo a causa de un amigo imaginario violento, deberán buscar ayuda y apoyo de un especialista. Situaciones como esas podrían generar otros problemas.

Por lo demás, no existen razones para alarmarse. El niño no sufre problemas mentales, ni vive situaciones sobrenaturales. El niño está sano. Del mismo modo en que llegan los amigos imaginarios, se van y desaparecen con el tiempo. Es una etapa que suele finalizar por vuelta de los 11 años de edad, cuando el niño tenga muy desarrolladas las funciones del lenguaje, de la lógica, memoria e inteligencia.

Se han hecho muchas observaciones al fenómeno del amigo imaginario. Algunos dicen que los hijos únicos, que solamente conviven con adultos, son los más propensos a tener amigos imaginarios, y los utilizan para llenar esta carencia social. Otros afirman que el fenómeno se da normalmente en los niños más sensibles, con mayor imaginación y fantasía. Y hay los que dicen que los niños que en la infancia tiene amigos imaginarios, podrán convertirse en artistas en la edad adulta. Cada niño es un mundo, y habría que vivirlo para saberlo.

Este fenómeno suele darse también durante la adolescencia temprana, en jovencitos que sufren rechazo o discriminación por parte de sus iguales, como un modo de paliar el malestar provocado por esta situación y el sentimiento de soledad.

Fuentes: 

Imagenes Kathy Hare

Información: www.saludactual.cl

Espero que os haya gustado, un saludo y nos leemos ;)

Pepita Gominola

Día de la Madre

Hoy es un día especial ya que es el Día de la Madre, y todas las madres están de suerte, ya que reciben algún detalle preparado con mucho mimo por sus hijos.

Coincidiendo que es Domingo y es día de cuentos en el blog, he seleccionado una lista de cuentos dedicados a las madres, ahí van:

1. Un mundo de mamás

Carla Gómez

Este álbum ilustrado, nos propone un viaje a través de la figura materna, una revisión del papel tradicional de la madre. Siguiendo bellos textos e ilustraciones, conoceremos las particularidades de 25 tipos de mamás: desde los poderes de Mamá Hada hasta la destreza de Mamá bólido, del calor de Mamá Chimenea a las locuras de Mamá Montaña Rusa, de las cálidas notas de Mamá Mozart al misterio de Mamá Dragona. Un libro lleno de magia que nos transporta de nuevo a la infancia.

2. Se vende mamá

Care Santos

Se vende mamá. Óscar es un niño de ocho años que tiene una madre demasiado perfecta: se empeña en que lea, le prohíbe las chucherías y adora al Garbanzo, su hermanito pequeño, que solo sabe comer, dormir y berrear. ¿Hasta dónde llegará Óscar en su plan para eliminar esos inconvenientes? Novela que con humor e ironía muestra las visicitudes de la vida familiar...

3. ¿Eres tú mi mamá?

Varios autores

Se trata de un clásico para los lectores principiantes. Un pajarito ha salido del cascarón, mientras que su madre estaba fuera. Caído de su nido, se dispone a encontrarla y le pide a todo el que conoce - un perro, una vaca, un avión y más - '¿Eres tú mi madre' Los niños adoran al pajarito y están encantados con el final feliz.

4. Mi mamá preferida del mundo

Gina Samba, Marta Dansa

Mi mamá preferida del mundo. Cada niño podrá dibujar, escribir, pegar fotos y pintar este libro acordeón para convertirlo en un regalo personalizado para su madre. Un regalo para toda la vida perfecto para quién lo recibe, además de una aventura creativa para quién lo realiza.

5. Quiero a mi mamá

Tony Ross

¡Quiero a mi mamá!. La princesa sabe que su madre se lo soluciona siempre todo, pero ¿qué pasa cuando ella no está? Un día la pequeña duquesa la invita a su palacio para celebrar una fiesta. A la princesa le cuesta mucho ir, pero cuando está allí se lo pasa muy bien. Sin embargo, su madre, la reina, ¡la echa mucho de menos!

Hoy la entrada en el blog ha sido breve, pero igualmente espero que os guste, Felicidades a todas las madres maravillosas del mundo mundial, y como no, especialmente a la mía, un saludo y nos leemos!!

Padres.../Parents...

Hay un tiempo para anticipar la llegada de un bebé y soñar lo que ese niño o niña llegará a ser cuando crezcan.

No dejéis pasar este momento porque los hijos no esperan. Hay un tiempo para alimentarlo durante la noche, para calmar sus dolores, para arrancarle una sonrisa, para contemplarlo y maravillarse con lo que en realidad es una persona diferente, que no nos pertenece, pero que os ha sido prestada para educarla, para amarla y para disfrutar de ella al máximo.

Hacedlo lo mejor que podáis durante este tiempo, los hijos no esperan.

Hay un tiempo para contarle las historias más hermosas o inventar relatos absurdos, para dejar de lado los platos sucios o apagar el televisor y llevarlo al parque a correr. Para mirar la luna y jugar juntos, para hacer un dibujo, para buscar un nido entre los árboles o para juntar piedrecitas.

Este tiempo es corto y, si os descuidáis, se esfuma, porque los hijos no esperan.

Hay un tiempo para cantar en vez de razonar, para sonreír en vez de fruncir el ceño, para compartir secretos,  para mirar fotos. Hay un tiempo para contestar a todas las preguntas antes de que llegue el tiempo en que no quiera escuchar más respuestas, para enseñarle firmemente a obedecer y pacientemente a disponer de un lugar para cada cosa.

Este tiempo pasa rápido, aprovechad cada instante, porque los hijos no esperan.

Hay un tiempo para escuchar atentamente largas descripciones de lo que sucede cada día, para enseñarle a ser independiente, responsable y afable, para guiarlo y también para dejarlo partir.

La casa puede esperar, el trabajo puede esperar, pero los hijos no pueden esperar. La dedicación de hoy evitará el dolor de mañana.

Llegará el tiempo en que las puertas ya no se cerrarán de golpe, ni habrá juguetes tirados por el suelo, ni marcas en las paredes, ni dibujos en el frigorífico. Entonces, será tiempo de mirar hacia atrás y ver que no desperdiciamos ni un segundo, que nuestro hijo o hija se ha transformado en una mujer íntegra y en un hombre de bien.

No hay carrera mejor ni tarea más urgente que aceptar, con alegría el don de ser PADRES.

Porque los hijos no esperan, pero los padres tampoco.

No hay que desperdiciar ningún momento ni con los padres ni con los hijos, porque quizás mañana pueda ser tarde.

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There is a time to anticipate the arrival of a baby and dream what that child will become when they grow up.

Do not let this moment pass because children do not wait. There is a time to feed him during the night, to soothe their pains for him smile, to contemplate and marvel at what really is a different person, which is not ours, but who has been given to educate, to love and to enjoy it to the fullest. Do it the best you can during this time, children do not wait .

There is a time to tell the most beautiful stories or invent absurd stories, to set aside the dirty dishes off the TV and take him to the park to run. To look at the moon and play together, to make a drawing , to find a nest in the trees or to gather stones.
This time is short and if you neglect them, vanishes, because children do not wait.

There is a time to sing instead of reasoning, to smile instead of frown, to share secrets , to look at photos. There is a time to answer all the questions before the time when you want to listen more answers firmly to teach them to obey and patiently to have a place for everything arrives.
This time passes quickly , take advantage of every moment, because children do not wait.
There is a time to listen carefully lengthy descriptions of what happens every day to teach him to be independent, responsible and friendly , to guide you and also to let him go .

The house can wait , work can wait, but the children can not wait. Dedication prevent pain today morning .
The time will come when the doors are no longer slam shut or be toys lying around , or marks on the walls, no pictures on the fridge. Then it will be time to look back and see that we do not waste a second, that our child has become a woman of integrity and a good man .
There is no better career or more urgent task to accept with joy the gift of being PARENTS .



Because children do not wait, but parents either.


Picture: Katy Hare
Test: Magacine "Childhood Teacher"