¿Demasiado inteligente para ser feliz?

"No dejes de crear,

no dejes de inventar,

no dejes de soñar

y no te canses de intentar ..."

¿Quiénes son los niños de Altas Capacidades?

http://www.nagc.org/

Son niños que aprenden de forma MUY DIFERENTE, y no me refiero solamente a estilos de aprendizaje sino a una forma de aprender radicalmente distinta que los diferencia de los demás.

"Todos los niños son especiales, y poseen puntos fuertes o virtudes en ciertas áreas. Sin embargo, algunos niños poseen habilidades más avanzadas que requieren de ajustes en casa y en el colegio para ayudarles a crecer y a aprender. Mientras observas cómo tu hijo crece y se desarrolla, puedes haberte dado cuenta de ciertas destrezas o características diferentes de los niños de su misma edad. Por ejemplo, tu hijo puede:

♦ Ser muy curioso y observador.

♦ Utilizar palabras y razonamientos de más adulto.

♦ Tener diferentes ideas inusuales.

♦ Reconocer secuencias complejas y relaciones.

♦ Dar con soluciones a problemas de forma inesperada.

♦ Mostrar una gran memoria.

♦ Hacer preguntas inusuales.

♦ Demostrar talento avanzado en ciertas áreas (como matemáticas, ciencias, escritura, arte, música o interpretación).

♦ Aprender letras o números temprano, y leer antes de una enseñanza formal.

Los niños pueden mostrar las altas capacidades de diferentes formas, y son normalmente los padres los primeros en darse cuenta de sus habilidades especiales. Si observas un gran número de estos comportamientos en tu hijo, puede ser una señal de que su desarrollo es de alguna forma avanzado."

20 consejos para educar a niños de altas capacidades

El siguiente artículo, es de Bertie Kingore "20 Tips for nurturing Gifted Children". Estos serían los consejos que ella nos da:
1. Aprecia a los niños de altas capacidades como niños. Al igual que todos los niños, necesitan amor, amistad, normas de conducta razonables, técnicas para gestionar el tiempo, tiempo libre y actividades creativas. Necesitan de tu implicación en el desarrollo de su independencia. Valóralo por lo que es, en lugar de por lo que pueda llegar a ser.
2. Relaciónate con familias de niños de altas capacidades. Los niños de altas capacidades buscan compañeros de intereses y de capacidad intelectual similar. Además, tú podrás encontrar comprensión relacionándote con otros padres que viven y aman a sus hijos de altas capacidades.
3. Reconoce cómo difieren las necesidades educativas y personales de los niños de altas capacidades, de los demás niños. Los niños de altas capacidades necesitan compañeros de capacidad intelectual similar que entiendan ideas más abstractas y que comprendan sus chistes. Estos niños aprenden mejor cuando la formación se realiza a un ritmo y nivel que responda a su preparación para aprender.
4. Aprecia la diferencia entre el estudiante de alto rendimiento, el de altas capacidades y el estudiante de pensamiento creativo. En la tabla de diferencias entre estos tres tipos de estudiantes (la expuse en una entrada de blog anterior), evalúa las diferencias e intenta ver en que columna o combinación de columnas se encontraría tu hijo. Considera el hablar con tu hijo sobre la tabla, y conocer cual es su percepción.
5. Entiende las crisis del desarrollo de los niños de altas capacidades. Linda Silverman advierte que los niños de altas capacidades experimentan un desarrollo irregular, bajo rendimiento relacionado con un desafío curricular mediocre, conflicto entre éxito y popularidad y dificultad para seleccionar una carrera debido a multipotencialidad.
6. Convence a tu hijo de que está bien ser diferente. Los niños de altas capacidades pueden sentirse desconectados de los niños de su edad que actúan de forma diferente. Ayúdale a apreciar las diferencias individuales en ellos y en los demás. Ofrécele un lugar dónde sentirse seguros siendo ellos mismos.
7. Sé un animador. Un padre es el único capaz de entender al niño como un todo, es el que lo ve en múltiples escenarios y durante largos periodos de tiempo. Como animador, confirma su valía y sus metas mientras alientas la pasión por el aprendizaje.
8. Enfatiza que lo que se aprende es más importante que cualquier nota. Interacciona con entusiasmo cuando tu hijo comparte contigo el trabajo del colegio. En vez de centrar la atención en las notas, apresurate a decirle: ¿Que aprendiste haciendo esto?, o Dibuja una estrella al lado de algo que hiciste bien o que te gustó hacer.
9. Escucha de forma activa y promueve que el niño exprese su percepción. esfuérzate por entender sus sentimientos y mensajes, en vez de responder de forma rápida a sus palabras. Asegúrate de que el niño sabe que le respetas y que estás realmente interesado en sus opiniones. No se darán luchas de poder si en lugar de un aluvión de respuestas, solicitamos su opinión. ¿Qué piensas que podemos hacer al respecto?, ¿Cómo te sientes...?, ¿Por qué crees que ha ocurrido?.
10. Sigue sus iniciativas e intereses en las situaciones de aprendizaje educativo, en vez de presionarle con tu agenda. Nuestras metas, no tienen que ser sus metas. Consúltale los temas que le afecten, siempre que creas que entienden las consecuencias.
11. Habla con ellos de forma clara. El vocabulario avanzado lleva a una mejor comprensión y mejores logros.
12. Disfrutad juntos de la música, el juego, los museos, el arte, los deportes, los sitios históricos... y hablar sobre la experiencia. El compartir experiencias culturales en familia, da mucho que hablar a lo largo de los años.
13. Sirve de ejemplo en los hábitos de aprendizaje a lo largo de su vida. Conversa sobre acontecimientos actuales, voluntaria con ellos para ayudar a otras personas. Nuestras acciones sirven de mucho más ejemplo que nuestras palabras.
14. Facilita experiencias de la vida real en lecturas, escritura, matemáticas y ciencias. Ir a la Biblioteca juntos, disfruta sacando libros. Ayúdale a elegir materiales y libros buenos para las áreas en las que expresan interés. Empieza desde temprano a hacer comprar juntos llevando una lista y un presupuesto, mandar invitaciones y tarjetas de agradecimiento, planear el área y las plantas que poner en el jardín. Un estudiante de sexto grado empezó a desarrollar gran interés por las habilidades de geometría, tras haber ayudado a su padre a planificar los espacios del patio y de la terraza.
15. Regala libros y juegos educativos, y luego dedica tiempo a jugar y a leer con ellos. Las investigaciones constatan que leer y jugar a juegos de cartas y de mesa, aumenta el vocabulario, las habilidades matemáticas, la comprensión y las habilidades de pensamiento crítico.
16. Reconoce que los niños de altas capacidades necesitan preguntar y responder críticamente. Muchas veces son impacientes con los convencionalismos. Necesitamos hablar con ellos, sobre la importancia de los mismos sin arruinar su espíritu y creatividad.
17. ¡Mantén el sentido del humor!. Como padres, podemos elegir cada día entre reir o llorar.
En el colegio...
18. Apoya los esfuerzos del colegio en la diferenciación y los servicios que se aporten para los niños de altas capacidades. Considera el asistir al colegio en dichos programas.
19. Aporta, de la forma más apropiada, información y feedback sobre nuestra perspectiva del comportamiento de tu hijo, su proceso de aprendizaje y sus intereses. No importa cual sea nuestra profesión, siempre he creído que nuestros hijos son nuestro mejor trabajo.
20. Sé un defensor más que un asesor.

Por último, quiero recomendar un libro que da título al post de hoy, se llama "¿Demasiado inteligente para ser feliz? de Leame Siaud-Facchin.

¿Por qué son un problema las emociones?

Hola, muy buenas...

En plenas fiestas Navideñas os quería hacer un blog especial sobre las emociones. Es un tema muy común, pero creo que lo voy a abordar de una manera un poco diferente.

A menudo nos preguntamos ¿Por qué son un problema las emociones?

¿Por qué es tan problemático el manejo constructivo de los sentimientos?

La mayoría de nosotros vio sus propios sentimientos sometidos al manejo propio de los métodos tradicionales que imperan en nuestra cultura, y actúa de  la misma manera ante sus conocidos. 

Notemos con cuanta frecuencia desatamos el razonamiento, la lógica, el consenso, la reafirmación y la negación cuando expresamos un sentimiento negativo.

Pese a que los sentimientos negativos son un hecho de la vida, prácticamente a todos nos enseñaron que no debemos tenerlos. Y nos convencemos de ser menos valiosos o menos maduros cuando tales sentimientos afloran. El hecho es que nadie puede vvir día a día con otro sin conflictos, y que los conflictos generan sentimientos.

Entre tanto, somos pocos los que tenemos conciencia de que la manera más rápida de liberarse de las emociones negativas ( y la única manera de asegurarse de que no se transformen en síntomas malsanoa) consiste en alentar su expresión.

"Los sentimientos negativos que se expresan y aceptan pierden su poder destructivo".

Por otra parte, los padres no reciben instrucción en cuanto a la habilidad necesaria para aliviar las emociones negativas. No es extraño, pues, que tantos fracasen en el manejo de los sentimientos, particularmente los negativos.

"La expresión de los sentimientos descarga la energía emocional"

Una película fantástica y reciente sobre las emociones y los sentimientos es "Del revés" (Inside Out). Os voy a poner un pequeño vídeo, y si no la habéis visto, os recomiendo que la veáis!!! es estupenda, emocionante y muy instructiva!!

Un saludo y felices fiestas!!!

Pepita Gominola

Nueva imagen del blog

Hoy en Pepita Gominola estamos de estreno!!! Y eso que hoy no es un día especial, pero....qué más da!!!! puedo escribir esta entrada con la canción de fondo del sombrerero loco : Feliz feliz no cumpleaños, si es que....no hace falta que sea un día especial para celebrarlo, los días especiales son todos los días.... Y hoy he decidido cambiar el aspecto del blog, pues ese ya es un gran motivo para estar de celebración ¿O no?.

Después del graaan parón que ha sufrido el blog, no así la página de facebook, me veo con la misma ilusión del principio, si es que en algún momento ha decaido. Con el nuevo curso escolar y las nuevas oportunidades y sí porqué no los nuevos retos, me veo con las pilas renovadas para luchar y seguir trabajando duramente como siempre he hecho.

Pues dejando todo la malo atrás... solo quedan nuevas y buenas cosas. Nuevos rumbos y nuevas inquietudes, hay que valorar la vida y no esperar a que las cosas buenas pasen, sino hacer todo lo  posible para que sucedan, pues nada más me despido y voy a seguir trabajando en los nuevos proyectos, un fuerte abrazo y nos vemos pronto. Palabrita de Pepita Gominola ;)

Vuelta al cole

Comienza un curso nuevo lleno de sorpresas, enhorabuena a todos aquellos maestros y maestras que tras una larga espera y por problemas informáticos hoy han sido adjudicados en su nuevo destino. Pronto los más peques de la casa se reencontrarán con sus amiguitos o harán amigos nuevos. Todos sabemos lo difícil que es compaginar el trabajo y la vida familar, pero no os desaniméis que con todo se puede, por ello tenemos la mejor profesión del mundo!!!!!!!!!! un fuerte abrazo y hasta pronto con una nueva entrada ;)

Pepita Gominola

Lectoescritura

Muy buenas!! Hoy os traigo un cuento que utilicé en clase para fomentar la lectura y el gusto por los cuentos, el vocabulario y la imaginación. Siempre que me era posible en la asamble les leía un nuevo cuento, y sobre él trabajábamos. Realizábamos una ficha todos los viernes, en el cual ellos dibujaban a su manera la portada del cuento, escribían su título, valoraban si les había gustado o no, para ello tenían que pintar una cara sonriente de verde para decir si les había gustado y una cara triste de color rojo si no les había gustado. El cuento que os traigo trata sobre las letras "c" y "qu", que ya sabemos que en determinadas edades les cuesta un poquito distinguirlas.

 Al subirlo se me han descolocado estas dos hojas, y eso que lo subí una a una, ya sabéis cosas de las nuevas tecnologías. Por suerte las páginas del cuento están enumeradas ;)

El primer beso

Hoy quiero enseñaros un precioso cuento titulado "El primer beso"  de Guido Van Genechten, un cuento precioso y con unas ilustraciones maravillosas. De la editorial SM. 32 páginas llenas de amor y ternura. 

Un libro en el que los animales se preguntan qué es un beso y cómo les hace sentir. Un divertido cuento para niños a partir de 3 años. Los besos son especiales: hacen que te sientas contento, que tu corazón lata más rápido, y sientas un agradable cosquilleo por todo el cuerpo. Los besos hacen que te sientas como si volaras. Dar un beso es una muestra de cariño. Pero ¿quién dio el primer beso? Encontrarás la respuesta en este cuento.

Personalmente es uno de los autores e ilustradores que más me gustan, y tiene muy buenos ejemplares como:

La cebeja 

La cebeja es una cebra que vuela y ¿qué será un pulgrejo? ¿y un rinodero? Solo tenéis que abrir este libro de Edelvives para descubrir animales creativos y variados, cabeza de cebra, cuerpo de abeja y ¿qué haría un animal de este tipo? Imaginación al poder en manos del niño que coja este libro. Combina animales y crea otros.

Lo recomendamos para niños de 2 a 3 años, y como siempre os aconsejamos que los acompañéis en su lectura de imágenes.

Esta nueva colección titulada "Mezclanimales" con la que los niños se divertirán creando nuevo nombres de animales desde los que ya conoce, mezclando también los alimentos que come o el hábitat donde se mueve.

Y el autor de estos libritos no podía ser otro que uno de nuestros favoritos para los más pequeños, Guido Van Genechten. Escritor e ilustrador de sus propios libros, sus series más famosas tiene como protagonistas siempre a animales: conejos, osos polares... Todos recordamos la colección editada también por Edelvives (Baula en catalán, Tambre en gallego e Ibaizabal en vasco) de "Veo, veo". Solo con imágenes, sin nada de texto, Van Genechten es capaz de darnos una excelente herramienta para contarles diversas historias a los más pequeños.

Este autor ha creado numerosos libros para los más pequeños pero que también llaman la atención a los más adultos, el mejor ejemplo es el libro que aquí os recomendamos, más de un adulto se divertirá con las ocurrentes combinaciones de animales. Además, los adultos vemos en los libros creados por Guido Van Genechten un gran recurso para enganchar a los niños a la lectura desde bien pequeños.

En resumen, un libro interactivo con el que combinando las pestañas podréis crear animales de todo tipo, a cuál más divertido. En cada página, combinaras dos animales al abrir dos ventanas, y formaras otros dos diferentes. Por ejemplo: el gamenco rosa, el corceronte...

El cerro

Es un cerdo que ladra.

El ganejo

Es un gato que come zanahorias.

La varvo

Es una vaca que por la noche berrea.

Cuentos del "veo veo" para estimular el lenguaje de los más pequeños. "Zas el elefante", cuentos con temas tan peculiares y poco utilizados como:"El gran concurso de la caca"...  o

En mitad de la noche

Un niño se despierta en mitad de la noche, notando en la nuca el aliento de un tigre. ¡Ha vuelto a ocurrir! Asustado, salta de la cama. Finalmente decide llevarlo al zoo antes de que se despierte. Lo arrastra por la ciudad, lo lleva al zoo, que está abierto, y sin que se despierte ningún otro animal, lo encierra en una jaula.

Como puede verse el mundo de los cuentos es infinito (afortunadamente) y podemos contar con maravillosos ilustradores y escritores como éste. Espero que hayáis disfrutado tanto como yo y si no cononcéis a este autor os animo sin miedo a que lo disfrutéis, vuestros pequeños lectores estarán encantados. Palabrita de Pepita Gominola.

Taller de Navidad 2012

Tarjeta realizada por mi para felicitar a todos los asistentes al taller la Navidad, posteriormente realicé un sorteo para que un niño/a fuera el afortunado/a, y le tocó a Claudia ;)

Hola muy buenas!! ¿Cómo estáis?, se acerca la Navidad como ya os comenté en el anterior post, cada día más cerquita, los niños/as están ansiosos y deseando escribirle la carta a los Reyes Magos!!

Hoy os traigo una entrada muy visual y gráfico, está compuesta por imágenes del taller navideño que realicé con mis niños/as en el año 2012 (Cómo pasa el tiempo!!!), a partir de ahí realicé cada año un taller navideño que ha sido un rotundo éxito!!! Si tengo tiempo os comparto imágenes de cada taller, pero hoy quería compartir con vosotros las imágenes de este taller en concreto.

Cuando yo digo que el tema de la Navidad es uno de mis favoritos para trabajar en talleres no me quedo corta, se pueden hacer multitud de actividades: manualidades, ver películas (como "Rudolf el reno de la nariz roja", o el "Polard express" que les encantan), hasta hacer sesiones de baile y relajación, no todo tiene por qué tener la etiqueta de "Navidad".

La verdad que son un montón de imágenes y espero que no se me quede ninguna en el tintero, así que allá vamos!!!

Otra imagen de la tarjeta navideña

 Imagen de la tarjeta navideña vista por detrás.

Mis ansiosos alumnos deseando empezar con el dibujo de nuestro árbol navideño

Al final le pusimos tantas cosas que ni se apreciaba el árbol jeje

La imagen no dice verdad, ya que con todos los brillos que tenía no se aprecia bien

  Otra actividad muy sencillina y que les encantó fue realizar un ángel plasmando sus manos para colocarle las alitas, no tengo que decir que acabamos todos con las manos azules jeje, pero se lo pasaron pipa embadurnándose.

Incluso ya se pintaban ellos solitos, qué arte!!!

Realizando otra postal, esta vez el motivo era un oso polar navideño, para decorarla utilizamos diferentes materiales, desde témperas hasta algodón....

Las tres actividades juntas, el muñeco de nieve era una actividad en la que tenían que decorar una cartulina con un muñeco de nieve dibujado, y adornarlo para que más tarde decorara el árbol navideño de sus casas.

No todo iban a ser actividades de manualidades, cada día elegíamos una película, ya fuera "Rudolf", "El polard express", (que pena que todavía no hubiera salido la película de "Frozen"), se lo pasaron pipa!!!

El lugar elegido para realizar esta actividad fue la biblioteca del cole, para ello nos teníamos que descalzar (cosa que les encanta) y andar descalzos sobre la alfombra.

Otra actividad después de ver la película de "Rudolf el reno de la nariz roja" era realizar un pequeño mural sobre este personaje (que a mi me encanta), también utilizamos las huellas de los dedos pintados de marrón para realizar los cuernos de Rudolf, y de rojo para realizar su ya famosa nariz roja.

Me gusta el personaje de Rudolf porque además de ser muy navideño también podemos trabajar con él temas como el respeto a las diferencias de los demás, recordemos que a Rudolf sus compañeros no lo querían y se burlaban de él precisamente por tener la nariz diferente al resto.

Entre otros materiales utilizamos tapones de diferentes tamaños, impregnándolos en pintura de diferentes colores y plasmándolo sobre el papel, el resultado: esos bonitos círculos de colores.

Para realizar a Rudolf únicamente hicieron falta dos círculos, uno más grande que el otro, para realizar la cabeza y el cuerpo, ya que su cornamenta y sus patitas las hicimos con las huellas de sus manos impregnadas en pintura marrón.

Como se puede ver, cada dibujo es diferente, porque cada niño/a es diferente, a pesar de que todos siguieran las mismas directrices, es muy importante respetar esa libertad. A mi me parecen perfectos y que han realizado un trabajo estupendo!!!

Otra actividad, esta vez realizamos un árbol navideño para decorar con diferentes gomets de colores.

OOppss esta imagen de Rudolf se me ha torcido un poco jeje, siguiendo la misma técnica que en una actividad anterior, pintamos a nuestro protagonista con témperas, purpurina... esta actividad la realizamos después de leer una carta que el mismísimo Santa Claus nos había mandado, agradeciéndonos lo bien que se habían portado y para que le mandásemos fotos de todas y cada unas de las actividades de nuestro taller navideño.

Otra actividad que les encantó fue la del puzzle de goma eva, hicimos tres actividades basadas en estos puzzles, la primera es ésta que os enseño a continuación, para ello recorté tres bolas blancas de goma eva que serían la cabeza, y el cuerpo de nuestro muñeco de nieve. Se me olvidó comentar que esta actividad la hicimos después de leer en asamblea un cuento titulado "El muñeco que no tenía nariz", tengo que buscar algunas imágenes porque era un cuento ilustrado por mí y me había quedado precioso.

Para decorar a nuestro muñeco de nieve, recorté también en goma eva su sombrero, sus guantes, su naríz, su bufanda....cada cosa de un color, ellos mismos se encargaron de montar su propio puzzle, sin ningún tipo de directrices, sabían que la bola blanca más pequeña era para la cabeza, dónde iban los ojos, la nariz... Quería que experimentasen, y vaya si lo lograron!!! cada uno de ellos les puso sus adornos del color que quiso, la nariz como quisieron, los ojos, la escoba.....y han quedado estuoendos!!!!

Éste muñeco de nieve es muy marchoso y parece que está bailando samba, pero le ha quedado precioso!!!

Éste muñeco tan gracioso tiene la nariz en horizontal, en 3D jeje lo que me reí cuando el niño en cuestión decidió ponerle la nariz de esa forma, al final con un buen pegamento pudimos mantenerla en pie, era su diseño, y yo lo he respetado totalmente, ha quedado estupendo!!

Pensaba que no había subido ninguna imagen del cuento del "Muñeco de nieve que no tenía nariz, pero aquí está!!!. No se aprecia muy bien pero fue un cuento realizado por mi totalmente a mano (menos la letra del cuento que estaba a ordenador), pero todo el proceso ha sido manual, fue un trabajo que requería bastante tiempo, pero como sabéis a mi me encanta pintar y viendo el resultado lo haría una y otra vez ;)

A raíz del cuento del muñeco de nieve sin nariz trabajamos nuestro propio muñeco, pero el nuestro sí que tenía nariz ;)

Otra imagen de nuestro personaje principal, todo guapo de amarillo y azul.

Este era más vergonzoso y le salieron unos coloretes de tanta admiración que despertaba...

Y el último con su nariz para abajo muy simpático y sonriente ;)

Otra actividad que les encantó fue la de realizar nuestra propia bola de nieve casera, para ello con un pequeño muñequito de ángel que pegamos en la tapa del bote de cristal reciclado, lo llenamos de agua y le metimos tooooda clase de purpurina y estrellitas de colores que encontramos!!

  Los niños/as se quedaban hipnotizados mirando la bola de nieve brillante ;)

Purpurina por todos lados....nos encanta!!!!

 El siguiente puzzle  de goma eva se lo dedicamos a las galletitas de gengibre, tan ricas y tan navideñas, para desarrollar dicha actividad realizamos el mismo procedimiento que para hacer el muñeco de nieve, en casa recorté las piezas del puzzle y ellos ya en clase se encargaron de montar pieza a pieza y con ayuda de nuestro amigo pegamento a nuestro personaje.

Como podéis ver la imaginación no tiene límite y cada uno pegó las partes como quiso ;)

Aquí nuestra pequeña galletita de gengibre vista de cerca, qué buenos cocineros son estos niños/as!!!!

Cómo les gustan las actividades de manualidades y qué concentrados/as estaban!!!

Otra actividad/puzzle era la que dedicamos al tema de los Reyes Magos, Melchos, Gaspar y Baltasar. También en goma eva, recorté las piezas y las metí en una caja, ellos mismos fueron los encargados de diseñar los Reyes Magos a su gusto, tanto la barba, la ropa, los cofres....( yo les ayudé un poco con la decoración de las prendas shhhh secreto)

Aquí tenemos a Baltasar, ellos mismos eligieron el color azul para sus prendas de vestir, y creo que les ha quedado precioso ¿verdad?

Aquí os presento a Melchor, con su característica barba blanca, eligieron para él un ropaje verde, y la corona amarilla, igualmente está muy elegante este "Rey Majo" ;)

En la siguiente imagen tenemos a los tres Reyes Magos siguiendo a la Estrella

Otro "puzzle actividad" vamos a llamarlo así, fue el que realizamos con motivo del Portal de Belén, también en goma eva, yo les daba las piezas todas mezcladas y ellos mismos eran los encargados de "montar el Belén" pieza a pieza, con su niñito Jesús y todo y su buey que parece que está volando jeje, ¿dónde estará la mula? Ahhh por ahí aparece!! Qué susto!!!

Les encantan los "puzzles de goma eva"

Se armó el Belén, aquí no falta nadie!!!

Sus majestades los Reyes de Oriente

María, José, el niño, la mula y el buey en el pesebre

Vaya la que teníamos montada!!!, menos mal que ya eran mayorcitos y responsables y lo recogían todo ;)

Otra actividad era hacer un árbol de navidad con pasta, con cartón hice la base, y luego uno a uno y con mucha paciencia fueron pegando los macarrones.

Los macarrones con forma de lazo y pintados con pintura de uñas....con purpurina fueron todo un éxito y los usamos para decorar el árbol una vez que estaba terminado.

Cuando pegamos todos los macarrones, le dieron una mano de pintura verde.

Bueno y entre pincelada y pincelada también hubo tiempo para ponernos bien guapas, hicimos joyas con mararrones en forma de lazo.

Nos pintamos las manos con rotuladores de purpurina (que nos encantaban) y nos llenamos de purpurina hasta las cejas!!!

Ahora sí que vamos navideñas ;)

El precioso navideño de macarrones y pintado y decorado.

Hicimos también un pequeño árbol en 3D formado por dos piezas que encajaban una en otra, y lo decoramos con gomets.

Y hasta aquí esto es todo lo que dio de sí ese taller navideño del 2012 con mis niños y niñas que se portaron tan bien y trabajaron tanto!! Espero que os haya gustado!!!

Espero poder seguir haciendo cada año talleres porque me encanta pensar y desarrollar actividades de manualidades para los niños/as!!!

Sólo me queda desearos una Feliz Navidad y un Próspero año 2015, año en el que volveré a publicar en éste nuestro blog!!!! Unfuerte abrazo y a ser unos niños y niñas muy buenos/as.

Pepita Gominola